Penerapan Metode Pembelajaran Tanya Jawab untuk Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kaolik dan Budi Pekerti di SMAS Katolik Santo John Paul II Maumere

BALA, Yosep Sandro (2026) Penerapan Metode Pembelajaran Tanya Jawab untuk Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kaolik dan Budi Pekerti di SMAS Katolik Santo John Paul II Maumere. Undergraduate thesis, IFTK LEDALERO.

Text Yosep Sandro Bala_ABSTRAK.pdf Download (298kB)

Abstract

Penulisan skripsi ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti, melalui penerapan metode pembelajaran tanya jawab. Latar belakang penulisan skripsi ini didasarkan pada rendahnya tingkat partisipasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran, yang ditunjukan oleh kurangnya keterlibatan aktif bertanya, menjawab, maupun memberikan tanggapan selama proses belajar berlangsung. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitan Tindakan Kelas (PTK) dengan desain yang dikembangkan oleh Stephen Kemmis dan Robin Mctaggart dan dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XII 5 SMAS Katolik Santo John Paul II Maumere. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, wawanvara dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan partsipasi peserta didik pada setiap pertemuan di masing-masing siklus. Pada tahap pra-observasi, rata-rata partisipasi peserta didik masih tergolong rendah. Pada siklus I pertemuan pertama, rata-rata partisipasi peserta didik mencapai sekitar 45% dengan tingkat ketuntasan 14%. Pada siklus I pertemuan kedua, terjadi peningkatan menjadi 63% dengan tingkat ketuntasan 46%. Meskipun mengalami peningkatan, hasil pada siklus I belum mencapai kriteria ketuntasan yang ditetapkan. Pada siklus II, peningkatan partisipasi peserta didik semakin terlihat. Pada pertemuan pertama siklus II, rata-rata partisipasi peserta didik mencapai 72% dengan tingkat ketuntasan mencapai 74%.selanjutnya, pada pertemuan kedua siklus II, partisipasi peserta didik menjadi 78% dengan tingkat mencapai 100%. Hasil ini menunjukan bahwa peserta didik telah mencapai kriteria ketuntasan yang ditetapkan. Berdasarkan hasil tersebut, penulis menyimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran tanya jawab efektif dalam meningkatkan partisipasi peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti di SMAS Katolik Santo John Paul II Maumere. Metode ini mendorong peserta didik untuk lebih aktif, berani mengemukakan pendapat, dan terlibat secara langsung dalam proses pembelajaran.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Metode Tanya Jawab, Partsipasi Peserta Didik, Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti.
Subjects:	300 – Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 370 Pendidikan
Divisions:	86208 Pendidikan Keagamaan Katolik > School of Psychology
Depositing User:	Maria Yosefina
Date Deposited:	08 May 2026 01:32
Last Modified:	08 May 2026 01:32
URI:	http://repository.iftkledalero.ac.id/id/eprint/4067

Actions (login required)

View Item