Penerapan Metode Pembelajaran Diskusi Untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Peserta Didik Kelas Vii Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti di Sekolah Menengah Pertama Katolik Kimang Buleng.

TA'A, Albertina Asriani Selomita (2026) Penerapan Metode Pembelajaran Diskusi Untuk Meningkatkan Partisipasi Belajar Peserta Didik Kelas Vii Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti di Sekolah Menengah Pertama Katolik Kimang Buleng. Undergraduate thesis, IFTK LEDALERO.

	Text ABSTRAK.pdf Download (617kB)
	Text BAB I.pdf Download (122kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (208kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (207kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (232kB)
	Text BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (204kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (457kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi belajar peserta didik kelas VII di SMPK Kimang Buleng pada mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik dan budi pekerti. Masalah utama yang diidentifikasi adalah rendahnya keaktifan peserta didik akibat dominasi penggunaan metode ceramah oleh guru, sehingga proses pembelajaran cenderung monoton dan satu arah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan penerapan metode diskusi dalam meningkatkan partisipasi belajar serta mengetahui sejauh mana peningkatan partisipasi tersebut setelah metode ini diterapkan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain model spiral Kemmis dan McTaggart. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 30 peserta didik. Data dikumpulkan melalui instrumen observasi, wawancara, kuesioner dan dokumentasi, yang kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi secara signifikan mampu meningkatkan partisipasi belajar peserta didik. Hal ini ditandai dengan meningkatkan keberanian peserta didik dalam mengajukan pertanyaan, menyampaikan pendapat, serta kemampuan bekerja sama dalam kelompok. Perbaikan strategi pada setiap siklus terbukti efektif dalam menciptakan suasana kelas yang lebih interaktif dan menyenangkan, sehingga memudahkan peserta didik dalam memahami materi keagamaan melalui pertukaran gagasan yang produktif.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Metode Diskusi, Partisipasi Belajar, Pendidikan Agama Katolik, Penelitian Tindakan Kelas.
Subjects:	300 – Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 370 Pendidikan
Divisions:	86208 Pendidikan Keagamaan Katolik > School of Biological Sciences
Depositing User:	Mr Floribertus Herichis Wanto Tapo
Date Deposited:	23 Sep 2026 00:14
Last Modified:	23 Sep 2026 00:14
URI:	http://repository.iftkledalero.ac.id/id/eprint/4458

Actions (login required)

View Item