Efektivitas Metode Peer Teaching Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Katolik Kelas X H SMAK Frateran Maumere

PLAHI, Helda Petronela (2026) Efektivitas Metode Peer Teaching Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Katolik Kelas X H SMAK Frateran Maumere. Undergraduate thesis, IFTK LEDALERO.

	Text ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (278kB)
	Text BAB II .pdf Restricted to Registered users only Download (426kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (589kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (940kB)
	Text BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (294kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode peer teaching dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik kelas X H di SMAK Frateran Maumere. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang menggabungkan analisis kuantitatif pada nilai hasil belajar dan analisis kualitatif deskriptif terhadap aktivitas belajar peserta didik. Teknik pengumpulan data meliputi instrumen tes berupa pre-test dan post-test, lembar observasi aktivitas belajar, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan. Rata-rata nilai hasil belajar peserta didik meningkat dari 69,46 pada siklus I menjadi 85,22 pada siklus II, dengan persentase ketuntasan belajar meningkat dari 44,12% menjadi 95,59%. Aktivitas belajar peserta didik pada ranah kognitif, afektif, sosial juga meningkat, dari kategori cukup aktif pada siklus I menjadi sangat aktif pada siklus II. Temuan ini menunjukkan bahwa keterlibatan peserta didik sebagai tutor dan tutee dalam metode peer teaching efektif dalam memperdalam pemahaman materi, meningkatkan partisipasi aktif, dan mengembangkan keterampilan sosial. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode peer teaching efektif dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Katolik kelas X H SMAK Frateran Maumere. Penelitian ini merekomendasikan agar guru mempertimbangkan penerapan metode peer teaching sebagai strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar peserta didik.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Peer teaching, hasil belajar, Pendidikan Agama Katolik, Penelitian Tindakan Kelas.
Subjects:	300 – Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 370 Pendidikan
Divisions:	86208 Pendidikan Keagamaan Katolik > School of Psychology
Depositing User:	Mr Floribertus Herichis Wanto Tapo
Date Deposited:	23 Sep 2026 04:47
Last Modified:	23 Sep 2026 04:47
URI:	http://repository.iftkledalero.ac.id/id/eprint/4463

Actions (login required)

View Item