Membaca Metode Mengajar Guru di SMP Seminari Maria Bunda Segala Bangsa Maumere dalam Perspektif Lukas 5:1-11 dan Relevansinya bagi Guru yang Inovatif.

NGOZO, Fransiskus Solanus (2026) Membaca Metode Mengajar Guru di SMP Seminari Maria Bunda Segala Bangsa Maumere dalam Perspektif Lukas 5:1-11 dan Relevansinya bagi Guru yang Inovatif. Undergraduate thesis, IFTK LEDALERO.

	Text ABSTRAK.pdf Download (714kB)
	Text BAB I.pdf Download (200kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (375kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (259kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (323kB)
	Text BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (254kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (838kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis metode mengajar para guru di SMP Seminari Maria Bunda Segala Bangsa Maumere, memahami model mengajar Yesus dalam Injil Lukas 5:1-11, serta menemukan relevansinya bagi pembentukan guru yang inovatif sebagai figur transformasional. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kenyataan bahwa proses pembelajaran di sekolah masih menunjukkan kecenderungan penggunaan metode konvensional yang kurang melibatkan peserta didik secara aktif. Oleh karena itu, diperlukan refleksi pedagogis dan teologis terhadap praktik pembelajaran dengan menjadikan model Yesus sebagai dasar inspirasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan triangulasi data. Data diperoleh melalui wawancara guru dan peserta didik, observasi proses pembelajaran di kelas, serta kuesioner yang diberikan kepada para peserta didik. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif dengan mengintegrasikan temuan lapangan dengan teori pedagogis dan refleksi teologis dalam terang injil Lukas 5:1-11. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode mengajar guru di SMP Seminari Maria Bunda Segala Bangsa Maumere cukup bervariasi, seperti metode ceramah, diskusi, tanya jawab, dan kerja kelompok. Namun demikian, metode ceramah masih cenderung dominan dalam praktik pembelajaran. Penelitian ini juga menemukan bahwa relasi guru dan peserta didik, komunikasi dialogis, pemberian kepercayaan, dan pembelajaran partisipatif memiliki pengaruh besar terhadap tingkat keterlibatan dan motivasi belajar peserta didik. Dalam perspektif Injil Lukas 5:1-11, ditemukan bahwa model mengajar Yesus menampilkan dimensi relasional, dialogis, kepercayaan, pengalaman, dan transformasi sebagai inti dari proses pembentukan para murid. Berdasarkan hasil analisis, penelitian ini menyimpulkan bahwa model mengajar Yesus dalam Lukas 5:1-11 sangat relevan bagi pembentukan guru yang inovatif di SMP Seminari Maria Bunda Segala Bangsa Maumere. Guru inovatif dipahami sebagai figur transformasional yang tidak hanya mentransfer pengetahuan, tetapi juga membangun relasi, menciptakan dialog, menumbuhkan kepercayaan, menghadirkan pengalaman yang bermakna, dan mendorong transformasi peserta didik secara utuh.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	Metode Mengajar, Pedagogi Yesus, Lukas 5:1-11, Guru Inovatif, Seminari Bunda Segala Bangsa Maumere
Subjects:	300 – Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 370 Pendidikan
Divisions:	86208 Pendidikan Keagamaan Katolik > School of Psychology
Depositing User:	Mr Floribertus Herichis Wanto Tapo
Date Deposited:	23 Sep 2026 04:32
Last Modified:	23 Sep 2026 04:32
URI:	http://repository.iftkledalero.ac.id/id/eprint/4462

Actions (login required)

View Item