Dampak Alienasi Penggunaan Media Sosial bagi Proses Pembelajaran Peserta Didik SMASK Alvares Paga dalam Perspektif Erich Fromm

WATU, Nikolaus Mario (2026) Dampak Alienasi Penggunaan Media Sosial bagi Proses Pembelajaran Peserta Didik SMASK Alvares Paga dalam Perspektif Erich Fromm. Undergraduate thesis, IFTK Ledalero.

Text Nikolaus Mario Watu_Abstrak.pdf Download (287kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh intensitas penggunaan media sosial di kalangan peserta didik yang semakin meningkat seiring perkembangan teknologi digital, yang tidak hanya memberikan kemudahan akses informasi, tetapi juga berpotensi menimbulkan fenomena alienasi dalam proses pembelajaran. Di SMASK Alvares Paga, kondisi ini terindikasi melalui menurunnya motivasi belajar, rendahnya partisipasi aktif, melemahnya interaksi sosial, serta kecenderungan peserta didik mengalami keterasingan baik dari diri sendiri maupun lingkungan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam dampak alienasi penggunaan media sosial terhadap proses pembelajaran peserta didik dalam perspektif pemikiran Erich Fromm, serta mengidentifikasi bentuk-bentuk alienasi dan implikasinya terhadap kualitas keterlibatan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Informan dalam penelitian ini terdiri atas kepala sekolah, guru, peserta didik, dan staf sekolah yang dipilih secara purposif. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam, observasi partisipatif terhadap proses pembelajaran, serta studi kepustakaan. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara tematik-interpretatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial yang tidak terkontrol memunculkan berbagai bentuk alienasi, yaitu keterasingan dari diri sendiri (self-estrangement), keterasingan dari orang lain (social isolation), serta pergeseran orientasi belajar dari “being” ke “having”. Kondisi ini berdampak pada penurunan motivasi intrinsik, konsentrasi belajar, kemampuan berpikir kritis, serta kualitas interaksi interpersonal dalam pembelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa alienasi yang dipicu oleh penggunaan media sosial berimplikasi signifikan terhadap menurunnya kualitas proses pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan intervensi pedagogis melalui penguatan literasi digital, regulasi penggunaan media sosial, serta pengembangan pendekatan pembelajaran yang dialogis dan partisipatif.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	alienasi, media sosial, proses pembelajaran, peserta didik, Erich Fromm
Subjects:	300 – Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 373 Pendidikan menengah; sekolah tingkat lanjutan
Divisions:	75201 Ilmu Filsafat
Depositing User:	Maria Yosefina
Date Deposited:	12 May 2026 01:03
Last Modified:	12 May 2026 01:03
URI:	http://repository.iftkledalero.ac.id/id/eprint/4198

Actions (login required)

View Item