Pengaruh Pola Asuh Orang tua Terhadap Pola Belajar Anak Pasca Pandemi Covid-19 di SDI Gere

AGUSTINUS, David Ado (2024) Pengaruh Pola Asuh Orang tua Terhadap Pola Belajar Anak Pasca Pandemi Covid-19 di SDI Gere. Undergraduate thesis, IFTK LEDALERO.

	Text ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text BAB I.pdf Download (442kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (620kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (479kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (480kB)
	Text BAB V-DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (596kB)

Abstract

Penulisan skripsi ini bertujuan untuk (1) memahami sejauh mana pola asuh orang tua mempengaruhi pola belajar anak setelah pandemi Covid-19; (2) Melihat dampak pandemi Covid-19 terhadap perubahan pola asuh orang tua dan pola belajar anak; (3) Untuk menganalisis hubungan antara pola asuh orang tua dan pola belajar anak, termasuk faktor-faktor yang mempengaruhi hubungan tersebut; (4) Memberikan rekomendasi kepada orang tua dan guru tentang cara-cara untuk mendukung pola belajar anak secara efektif di masa pasca pandemi. Pola asuh orang tua memiliki peran yang sangat penting dalam proses belajar anak di masa pasca pandemi Covid-19 ini. Dewasa ini, anak-anak sekolah cenderung terikat dengan handphone ketimbang belajar mandiri di rumah. Hal ini mengakibatkan pola belajar di rumah mulai tergerus. Situasi ini juga merupakan suatu dampak dari pandemi Covid-19 yang masih berlangsung hingga kini. Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan korelasional. Sampel penelitian terdiri dari siswa- siswi SDI Gere kelas 4-6 dan orang tua mereka, dipilih secara purposif. Instrumen penelitian berupa wawancara dan kuesioner yang diisi oleh orang tua dan siswa- siswi untuk mengukur pola asuh dan pola belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara pola asuh orang tua dengan pola belajar anak. Pola asuh orang tua yang mendukung dan mendorong kemandirian belajar anak terbukti berpengaruh positif terhadap peningkatan motivasi dan kinerja belajar anak. Orang tua yang terlibat aktif dalam proses belajar anak di rumah cenderung menghasilkan anak yang lebih disiplin dan memiliki prestasi belajar yang lebih baik. Penelitian ini memberikan implikasi penting bagi sekolah dan orang tua dalam mendukung pola belajar anak pasca pandemi ini. Adalah suatu keharusan bagi orang tua untuk melibatkan diri dalam program belajar anak di rumah supaya dapat membantu meningkatkan efektivitas pembelajaran anak. Selain itu, proses pola asuh orang tua merupakan suatu ruang pelatihan pula bagi orang tua tentang strategi mendukung pola belajar anak agar dapat memperkuat peran mereka dalam pendidikan anak.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	pola asuh, orang tua, pola belajar, anak, Covid-19, SDI Gere
Subjects:	100 - Filsafat dan Psikologi > 150 Psikologi (ilmu jiwa) > 153 Proses mental dan kecerdasan 300 – Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 370 Pendidikan
Divisions:	75201 Ilmu Filsafat
Depositing User:	Mr Fransiskus Xaverius Sabu
Date Deposited:	20 Oct 2024 10:51
Last Modified:	20 Oct 2024 10:51
URI:	http://repository.iftkledalero.ac.id/id/eprint/2546

Actions (login required)

View Item