Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas Vii C Pada Pelajaran Agama Katolik Di Smp Negri Alok

WOHEN, Wadeltrudis (2026) Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas Vii C Pada Pelajaran Agama Katolik Di Smp Negri Alok. Undergraduate thesis, IFTK LEDALERO.

Text DOC-20260504-WA0016.pdf Download (130kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Agama Katolik yang ditandai dengan kurangnya keaktifan, perhatian, serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Kondisi tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran yang berlangsung belum mampu mendorong siswa untuk belajar secara optimal. Oleh karena itu, diperlukan suatu inovasi dalam pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, salah satunya melalui pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa melalui penggunaan aplikasi Kahoot! sebagai media pembelajaran interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII dengan jumlah 31 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, kuesioner, dan wawancara. Data kuantitatif dianalisis menggunakan persentase, sedangkan data kualitatif dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Kahoot dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Pada siklus I, rata-rata motivasi belajar siswa berada pada kategori cukup dengan persentase sebesar 68,81%. Pada tahap ini, siswa masih menunjukkan keterlibatan yang belum maksimal serta tingkat kepercayaan diri yang masih rendah. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan, di mana rata-rata motivasi belajar siswa mencapai 91,92% dengan kategori sangat baik. Peningkatan tersebut terlihat pada seluruh indikator motivasi belajar, yaitu kepuasan, motivasi, keterlibatan, perhatian, keterkaitan, dan kepercayaan diri. Selain itu, hasil observasi dan wawancara menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih aktif, antusias, serta lebih percaya diri dalam mengikuti pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis Kahoot efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Agama Katolik. Media pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan terbukti mampu menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan menarik, sehingga mendorong siswa untuk terlibat secara optimal dalam proses pembelajaran.

Item Type:	Thesis (Undergraduate)
Uncontrolled Keywords:	motivasi belajar, Kahoot, pembelajaran interaktif, penelitian tindakan kelas
Subjects:	300 – Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 373 Pendidikan menengah; sekolah tingkat lanjutan
Divisions:	86208 Pendidikan Keagamaan Katolik > School of Psychology
Depositing User:	Maria Yosefina
Date Deposited:	08 May 2026 01:46
Last Modified:	08 May 2026 01:46
URI:	http://repository.iftkledalero.ac.id/id/eprint/4077

Actions (login required)

View Item