Humanitas dan Otonomi Moral dalam Pendidikan: Refleksi Kantian atas Fenomena Cyberbullying

HARJON, Losianus Humanitas dan Otonomi Moral dalam Pendidikan: Refleksi Kantian atas Fenomena Cyberbullying. JIIP Jurnal Ilmiah Ilmu pendidikan. (In Press)

Text Moralitas Kantian.pdf Download (512kB)

Abstract

Cyberbullying menjadi persoalan etis dan sosial yang serius di Indonesia, terutama bagi anak dan remaja di tengah pesatnya perkembangan media digital. Penelitian ini bertujuan mengkaji akar persoalan cyberbullying serta menawarkan filsafat moral Immanuel Kant sebagai kerangka etis untuk menanggapinya. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui studi kepustakaan dengan menelaah artikel jurnal, laporan kasus, dan karya-karya utama Kant. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cyberbullying bertentangan dengan prinsip memperlakukan manusia sebagai tujuan pada dirinya sendiri, karena menjadikan orang lain sebagai objek penghinaan atau dominasi. Berdasarkan imperatif kategoris Kant, suatu tindakan hanya bermoral jika dapat dijadikan hukum universal tanpa kontradiksi; dengan demikian, cyberbullying tidak memiliki legitimasi moral. Selain pendekatan hukum, penguatan pendidikan moral dan etika digital menjadi langkah penting dalam membangun budaya digital yang lebih etis, menghargai martabat manusia, dan bertanggung jawab.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Cyberbullying, Immanuel Kant, imperatif kategoris, etika digital.
Subjects:	100 - Filsafat dan Psikologi > 100 Filsafat > 101 Teori filsafat
Divisions:	75201 Ilmu Filsafat
Depositing User:	Losianus Harjon
Date Deposited:	14 Mar 2026 01:25
Last Modified:	14 Mar 2026 01:25
URI:	http://repository.iftkledalero.ac.id/id/eprint/3953

Actions (login required)

View Item