Rekonstruksi Model Evaluasi Pembelajaran Holistik Berbasis Nilai Dalam Pendidikan Menengah: Studi Pada Sma Di Kabupaten Sikka

BHILA, Kanisius and HARJON, Losianus and EGUS, Petrus Dewantara Briliant and HURINT, Adrianus Lado and KAGO, Stevania Oliva (2026) Rekonstruksi Model Evaluasi Pembelajaran Holistik Berbasis Nilai Dalam Pendidikan Menengah: Studi Pada Sma Di Kabupaten Sikka. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 12 (1). ISSN 2477-5673

Text REKONSTRUKSI MODEL EVALUASI PEMBELAJARAN HOLISTIK.pdf Download (137kB)

Abstract

Perkembangan sistem pendidikan terus mengalami dinamika yang signifikan, khususnya dalam aspek evaluasi pembelajaran yang tidak lagi berorientasi semata mata pada capaian akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter dan nilai spiritual peserta didik. Sekolah sebagai institusi pendidikan modern dituntut untuk mengembangkan sistem evaluasi yang komprehensif dan adaptif terhadap kebutuhan zaman. Salah satu bentuk konkret dari pembaruan tersebut adalah penerapan model evaluasi pembelajaran holistik yang mengintegrasikan penilaian diagnostik, formatif, dan sumatif dengan penguatan nilai-nilai karakter. Adanya asumsi bahwa evaluasi bukan sekadar alat ukur hasil belajar, melainkan instrumen reflektif untuk mengembangkan potensi siswa secara menyeluruh, menuntut guru dan sekolah untuk membangun sistem penilaian yang objektif, berkelanjutan, dan berbasis nilai. Berdasarkan asumsi tersebut, maka penguatan profesionalisme guru serta integrasi aspek akademik, afektif, dan spiritual dalam evaluasi menjadi suatu kebutuhan penting dalam pendidikan menengah. Terutama bagi sekolah-sekolah yang berkomitmen membentuk generasi muda yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga matang secara moral dan sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi lapangan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi pada beberapa SMA di Kabupaten Sikka, Maumere. Melalui penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi konseptual mengenai model evaluasi pembelajaran holistik berbasis nilai yang mampu meningkatkan mutu pendidikan serta profesionalisme guru secara berkelanjutan.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	evaluasi pembelajaran, pendidikan holistik, profesionalisme guru, pendidikan karakter, SMA Kabupaten Sikka
Subjects:	200 – Agama > 260 Teologi sosial dan gerejawi > 268 Pendidikan agama Kristen, pengajaran agama Kristen
Divisions:	75201 Ilmu Filsafat
Depositing User:	Losianus Harjon
Date Deposited:	20 Feb 2026 01:15
Last Modified:	20 Feb 2026 01:15
URI:	http://repository.iftkledalero.ac.id/id/eprint/3820

Actions (login required)

View Item